国内外对网络视频学习行为的研究还比较少，缺乏对网络视频学习行为的深入研究。本研究通过眼动实验采集学习者的学习行为并检测学习结果，分析实验数据，分析不同页面布局的网络视频课程环境下学习者的学习行为和学习效果差异，以此分析学习者学习行为的特征，分析网络视频环境中进程学习者的学习优势和劣势。为网络视频课程开发与设计提供参考，为学习者的在线学习方法提供建议。

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