计算机支持的协作学习可以往前追溯到1996年(Koschmann 1996)，发展至今，则是为学习者提供由计算机和网络支持的协作学习环境，从而进行知识获取与共享。在阅读材料上做笔记、标注是传统学习活动的重要学习方式，标注可以加快阅读过程，同时也能提高阅读者对材料的理解程度(Marshall 1997)。

       很多研究项目都证实了标注系统的有效性并且证明了这些系统有潜力做到促进学习，但是很少有系统发展到支持具体的教学。随着因特网技术的迅速发展，在线学习越来越普及,学习者之间标注、笔记的交流则是计算机和网络支持的协作学习的一种形式。

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