现有研究归纳了问题的类别、问题设计应当考虑的主要因素以及问题设计的结构、流程等。但目前设计的难度在于如何处理问题涉及内容的深度与广度、事实性知识与问题解决能力之间的关系(Hung，2003)问题知识境脉与知识整合的问题(Hung,2006)。

　　本研究基于上述研究的成果，试图解决问题设计中知识境脉与知识整合的问题。构建了由意义情境、知识情境和支持情境组成的问题情境结构，并验证了该结构的有效性。

　　问题解决在线学习活动通常是围绕现实生活中一些结构不良的问题寻求解决方法的学习活动。它强调把学习设置到有意义的问题情境中，通过让学生以个人或小组协作的方式解决问题，使学习者提高解决问题的能力。(李松等，2010)

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