9月8日下午，应邀去武汉商学院为大一新生举办讲座。今年，该校“会展经济与管理”专业招了两个班（增加一个）。同时，还有一个“专升本”班（该班学生在专科期间学的不是会展专业）。这是该校开办“会展经济与管理”专业以来，学生最多的一届。讲座结束后，见了武汉商学院旅游管理学院会展教研室新入职的两位老师，一位教英语，一位教美工设计。

根据大一新生专业教育的需要，讲座的主题为《热爱会展业 成为会展人》。演讲中，我尽可能用他们能够理解的概念，简略介绍了会展业的基本概念、发展现状和发展趋势。同时，对如何学习会展专业提出了建议。

回家路上，听课学生发微信提问：我们读的是“会展经济与管理”专业，而今天讲的是会展业，两者是什么关系？这是个好问题。

14日下午，为桂林旅游学院做同主题的线上演讲，课前与老师交流也有此问。

这一问题，我曾思考过。现将个人看法整理如下：

01 在古汉语中虽有“经邦济世”、“经国济民”的用词与“经济”有关，但这个词在中国单独而广泛的应用，始于近代。大规率是自日文转借过来。在日常生活的用语中，“经济”一词通常指节约或节省。

02 根据经济学，“经济”指与一定社会生产力相适应的社会生产关系，或适应于一定社会生产力发展的社会经济制度。

03 国民经济、宏观经济、微观经济、工业经济、农业经济、数字经济、产业经济、技术经济、地产经济等，是经济学常见的研究对象。

一般而言，称之为“经济”的研究对象，外延大而内涵深。如农业经济，就是研究农业生产力的发展及其相关的社会经济制度。再如数字经济，“是以数据资源为关键要素，以现代信息网络为主要载体，以信息通信技术融合应用、全要素数字化转型为重要推动力，促进公平与效率更加统一的新经济形态”（引自国务院《“十四五”数字经济发展规划》）。

04 国民经济中的行业，也是经济学研究的重要对象。《国民经济行业分类》（国家标准）将中国经济中的行业分为20个门类，再分为96个大类、396个中类和913个小类。但行业研究很少用“经济”概念。如，汽车行业研究鲜见使用“汽车经济”概念的。

05 “会议、展览及相关服务”（即会展业）在《国民经济行业分类》（GB/T 4754-2017）中，属于L门类下的商业服务业（行业大类，代码为L72）下列的中类行业（代码为L728）。中类行业是活动性质相近的小类行业的综合类别，它是链接小类行业与大类行业的过渡性行业分类。

作为国家标准的《国民经济行业分类》，对于“会议、展览及相关服务”这一行业分类的说明为：“指以会议、展览为主，也可附带其他相关的活动形式，包括项目策划组织、场馆租赁、保障服务等”。请注意，《国民经济行业分类》所指行业，是指从事相同性质的经济活动的所有单位的集合。据此定义，“会议、展览及相关服务”就是从事会议、展览及相关服务经济活动的所有单位的集合。

06 个人认为，定名为经济的研究，一般涵盖宽泛。如近来走红的“夜间经济”，其研究可以涵盖旅游、餐饮、娱乐、购物、城市步行街、治安、服务监管等多个行业或领域。而定名为行业的研究，其基于经济活动相同的集合体，所涉对象明晰具体。如机械行业研究，可分为通用机械和专用机械两大部类。在通用机械行业研究中，可细分机床、工业机器人、铸造等研究领域。在专用机械研究中，可细分农业、交通、化工、军工等机械设备领域。汽车制造业是机械行业研究的重点行业，但这是按机械产品分类的研究。在我看来，经济研究包含行业研究，而行业研究关联经济研究。此外，经济研究注重事物之间的横向关系，而行业研究偏于纵向关系。

07 国内提出“会展经济”概念，应在新世纪之交。其大背景是：中国加入WTO，承诺开放会展业市场；非国有会展企业大量兴办，跨国展览公司纷纷登陆，市场竞争升温；会展业细分行业（主办、展示工程、场馆租赁等）相互支撑、共同发展的局面初步形成；以经济贸易洽谈会为标志的政府展在各地兴办，国家级行业协会积极办展；由于上海、成都建成大型展馆，会展业硬件设施作为城市基础设施的建设项目受到大中型城市政府的普遍重视。在此背景下，2004年高校创办“会展经济与管理”专业以及2006年中国会展经济研究会成立（商务部直管的全国性专业学会），促使“会展经济”成为热词。从宣传角度，会展经济概念的影响力明显大于会展业概念。

08 近20年来，会展经济的研究对象逐渐清晰，并多有成果。从经济学角度，其研究包括会展业，但不限于《国民经济行业分类》所指的会展业，大体涉及会展经济起源、范围、发展趋势、政府规划与政策、会展城市、会展项目、数字会展、绿色会展、会展教育、国内外会展业发展比较等多个维度。“办好一个会，搞活一座城”的经验，就是对“会展经济”的深刻认知。

09 会展业研究是会展经济研究的基础。脱离行业研究的会展经济研究，乃无本之木，无源之水。因为，没有会展业的发展就不可能有会展经济的繁荣。

10 本科高校的“会展经济与管理”专业属于商科，被教育部划为应用型专业。这个专业不是培养会展经济的研究者，而是培养会展业的从业者。因此，教学内容的设计应兼顾传播会展经济知识和训练会展从业技能两个方面，不能按研究型专业“教理论”的模式开展教学。目前，这个专业“教理论”的氛围浓厚，而“教技能”的意识相对淡薄。此外，一些与会展技能相关的教材内容，明显脱离行业实际。

以上看法，乃一孔之见，难免浅陋，敬请批评指正。